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第二周地理学科中心活动记录

罗淮 2018/9/18 8:19:03 点击584次

时间:2018914日(周五)第34节课

地点:高一年级会议室(敏行楼四楼)

参加人员:张宇、陈贤斗、王恒、胡军、王聿凤、郑龙、周艳、蔡芝将、陈斯民、孙如、用鹏、张娇、金彭、赵春香、卞雪、徐波、汪宏伟、苗启宏

活动内容:学习教科室召开的学科中心副主任会议精神、研讨本学期工作计划、学习讨论新

修订的《普通高中课程方案课程标准》

主要议程:

一、学习教科室赵加营主任讲话

1.上半年工作总结

学科中心核心组成员选拔;课题申报;论文评选;组织教研活动;教学赛课(9月份金彭参加全市地理教师基本功竞赛)。

2.教科研存在问题

名优教师数量偏少;教科研氛围不浓;校本课程偏少。

3.本学年工作建议

1)继续贯彻落实“四有”发展课堂模式;

2)学科中心加强教研活动——加强考核(每次活动都要签到,教科室张老师负责检查),突出实效;

3)积极参加校外培训、研讨活动;

4)学习新课程标准和教学大纲;

5)校本课程建设;

6)教师队伍建设。

二、研讨本学期地理学科中心活动计划和安排

1.指导思想

以教科室教科研工作要点为指导,以新的课程标准和新教材、新大纲为依据,努力适应新高考的要求,以提高学生素质为目的,充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育),积极探索课堂教学改革新思路,创设有利于建立新型学习方式的课程实施环境,提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力。加强四有发展课堂教学研究,改进教学方法,提高地理课的整体效益,多方面多层次开展学科活动,圆满完成各项教育教学任务,切实提高教研活动的效率。

2.工作目标

1)认真围绕上级教育主管部门开展的活动结合学校全面工作的目标,融学科特色开展工作。

2)以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强学科中心、备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3)及时总结素质教育课题研究成果,积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、积极开展天文和气象活动,如有可能进行地理野外观察实践活动。认真研究“四有”发展课堂教学模式。

4)全面提高各年级地理教育教学质量,高三年级达A率大于40﹪,达B100﹪;高二学业水平测试合格率100﹪;高一年级在全市期末统测中取得优异成绩。

5)以气象和天文课程基地为抓手,加强课题研究,认真编写和完善《气象万千》、《天文万象》两本校本课程。加强本学科中心的档案和资料建设,对本组今后的教研、教学的活动情况和课题等整理成册,为今后工作提供一定的积累。

6)加强学科中心和备课组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优,都能成为学校放心的教学骨干。

3.主要工作与措施

为了完成以上工作目标,本学期主要工作和具体措施如下:

1)整体构建学科中心,进一步规范教研活动制度

每两周召开一次全组教师会议;提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全校地理教师凝聚为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗。

2)深入开展课堂教学研究,切实实施“四有”发展课堂教学模式,提高教学质量和效益

①坚持集体备课制度

依据学校的安排主要是每周一次集体备课。每次备课轮流确定一名教师作为主备课人,事先写好教案并准备好课件和相关资料,在备课时进行说课,其他老师给予相应的补充。同年级的教师共同参考,并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。

②加强组内“周周有活动”和听课制度的管理

为了真正促进组内教研,加强上课、听课、评课是最好最有效的措施。因此本学年制定好学科中心课程表,统一安排好“周周有活动”公开课,加强组内听课,这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍,能达到合理分配和彼此监督的作用。

③为了及时检查教学成果,组内每月定期举行地理教学的反馈工作,及时改进,并以此做好培优辅差的工作,促进教学及师生关系的和谐。本学期学科中心将在作业检查、教师教案、导学案编写、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。

④充分利用多媒体等辅助教学手段,实现信息技术与地理课堂教学的有效整合。每个备课组一学年下来都要形成自己的课件库,学科中心内共享资源。多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足,可以增大课堂教学容量,有利于激发学生的学习兴趣,有利于变抽象为具体,培养学生的求知欲和探索欲,因此要进一步形成浓厚的利用多媒体辅助教学手段的氛围。

⑤在提高教师的学科素养方面,我们学科中心在组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题,及时与教材进行有机结合,使教学理论联系实际。并及时总结经验,力争每人发表1-2篇高质量的教研论文。

3)坚持课改、加强课题和校本课程的研究

首先,进行教学大纲和考纲的学习和研究,落实新的课程计划。其次,积极参与科研课题。再次,扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体做法,计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。第三,学科中心工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题,研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向,拟定每位教师至少上一堂公开课。第四,本学期学科中心要在中心成员的带领下,积极编写两门以上的校本课程教材,凸显我校地理学科教学特色。

4)积极开展我校的科技节活动,改善地理学习氛围。鼓励老师参加和指导学生积极参加校、市等各级举行的竞赛活动。另外鼓励新老教师,加强课外阅读,提高教师知识水平和素养。

5)加强“青蓝工程”建设,以老带新,以新促老。

每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科中心的作用,对青年教师进行指导,并参与出卷、审卷、评卷,提高教学质量。结对的师徒要互相听课,不断改进,不断进步。

4.具体教研活动安排

 

 

 

第二周

传达精神,确定本学期教研活动内容,明确工作要求与分工

第四周

学习新课标和教学大纲,研讨教学内容和课时安排

第六周

“四有”发展课堂模式探讨、开发校本课程研讨与任务分工

第八周

“四有”发展课堂导学案编写模式研讨

第十周

校本课程编写进度汇报与困惑研讨

第十二周

“四有”发展课堂教学模式实施过程中的困惑

第十四周

青年教师成长专业培训

第十六周

学术沙龙——“让学生主动参与课堂教学”经验交流

第十八周

理论学习《“四有”发展课堂模式学生展示活动对策》、校本课程交流研讨

第二十周

课题研究研讨及读书心得交流

 

三、张宇校长讲话

1.加强教研活动的考勤,突出教研活动实效。

2.要求学科成员一定要讲团结,形成合力,把学科中心规划落实。

3.关于地理学科中心建设的几点思考:课程开发要突破性进展;要深入组织好学生社团活动;课堂建设要重在落实到每一节“四有”发展课堂上;三个年级的教学资源要进行整合,发挥集体智慧的最大效益;在教师队伍建设方面,要加强青蓝工程结对工作。

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